Рекомендации педагога-психолога
Ступеньки к школе
Способы развития мышления старших дошкольников
Что такое мышление? Это способность анализировать и обобщать различные явления, находить между ними причинно-следственные связи. Мыслящий человек может рассуждать об абстрактных понятиях, которые нельзя ни увидеть, ни потрогать.
У детей эта способность развивается постепенно. В раннем возрасте малыш манипулирует игрушками или другими предметами, определяя их свойства и возможности. Это первый этап в развитии мышления – наглядно-действенный. Дошкольник может не только экспериментировать с реальными предметами, но и представлять их, решать проблемные ситуации в воображении. Такой вид мышления называют наглядно-образным. В шесть – семь лет ребенок уже хорошо владеет родной речью, имеет определенный запас знаний и может оперировать понятиями, символами, логическими конструкциями. Так формируется словесно-логическое мышление.
При обучении в школе в первую очередь востребовано словесно-логическое мышление. Ребенку со слабо развитыми логическими способностями трудно справляться с заданиями. Ведь он не умеет анализировать, обобщать и делать выводы, производить операции со словами. Эти умения необходимо развивать.
Вы можете помочь своему ребенку в развитии логического мышления. Сделать это совсем не сложно!
Развитию словесно-логического мышления способствуют следующие занятия:
Ø Необходимо постоянно обогащать словарный запас ребенка и побуждать его к решению логических задач. Задавайте ребенку вопросы, интересуйтесь его мнением о причинах тех или иных явлений.
Ø Загадывайте самые разные загадки, ребусы, головоломки. Не страшно, если малыш будет часто ошибаться и узнавать отгадку от вас. Здесь не так важен правильный ответ, как сама форма вопроса – зашифрованная, иносказательная.
Ø Играйте в игру «Четвертый лишний». Взрослый называет четыре слова, три из которых можно объединить по смыслу. Ребенок должен назвать лишнее слово и объяснить свой выбор. Например: огород, морковь, горох, капуста.
Ø Игра «Угадай, что это?». Взрослый описывает какое-то живое существо или предмет («Это вкусное, холодное, бывает шоколадное или с вареньем»), а ребенок должен отгадать, что это (мороженое). Потом загадывает ребенок, а взрослый отгадывает.
Ø Игра «Что таким бывает?». Взрослый задает вопрос: «Что может быть красным?». Ребенок должен назвать несколько подходящих по смыслу существительных. Потом ребенок задает подобные вопросы взрослому.
Ø Игра «Да – нет». Ведущий загадывает слово, а один или несколько игроков должны его разгадать. Они могут задавать вопросы, на которые ответ будет только «да» или «нет». Задача игроков – формулировать значимые вопросы, способствующие быстрой и правильной отгадке. Если в игре участвуют маленькие дети, можно заранее объявить к какой категории относится загаданное слово (животное, растение, сказочный персонаж и т. п.)
Ø Читайте вместе с ребенком. Всеми силами поощряйте самостоятельное чтение.
Как сказал французский философ Дени Дидро:«Люди перестают мыслить, когда перестают читать».
Как развить у ребенка чувство ответственности?
Ответственность – это очень важное качество характера и прежде всего это обязанность отвечать за свои поступки, и их последствия.
Ответственность надо развивать с детства, чтобы у ребенка было понимание того, как он поступает, и к каким последствиям это может привести.
Чувство ответственности поможет ему и вам в период взросления и во всей последующей жизни.
Воспитание чувства ответственности это очень не простой процесс, требующий от родителей терпения и понимания. Но результат того стоит и вы будите гордиться собой и своим ребенком.
Что же нужно сделать для взращивания чувства ответственности?
- Прежде всего доверяйте своему ребенку. Если что-то просите сделать, то дождитесь результата выполнения просьбы. Посмотрите, что сделано не так, как должно быть. Вместе исправьте. Просите сделать это еще раз. Но не поправляйте ребенка слишком часто, иначе чувство доверия пропадет.
- Объясняйте ребенку все, что вызывает его интерес и все, что считаете нужным. Объясняйте подробно, приводите забавные и серьезные примеры. Закрепите интерес ребенка к познанию.
- Имейте терпение. Не кричите и не обвиняйте необдуманно. Конечно, не все будет получаться у вашего ребенка с первого раза. И даже не со второго и третьего. Не раздражайтесь, если приходится снова объяснять и повторять сначала.
- Уважайте его мнение и прислушивайтесь к его объяснениям.
- Обязательно хвалите ребенка, не зависимо от того на сколько хорошо у него получилось что-либо сделать. Нужно чтобы самооценка оставалась на должном уровне. В то же время, если результат – откровенная халтура, обязательно скажите, что старания не видно, что то, что получилось не удобно или некрасиво или невкусно и т.д. Поощрять то, что сделано спустя рукава не стоит.
- Поручите ребенку заботиться о чем-нибудь или ком-нибудь постоянно. Например, поливать цветок, кормить птицу, выгуливать собаку. Объясните, что это нужно делать регулярно, и нельзя забывать ни одного раза, иначе его подопечному станет плохо, он может заболеть и погибнуть. Помогите ребенку сначала, а потом оставьте все полностью на его попечении.
Воспитание чувства ответственности в вашем ребенке происходит вместе с воспитанием других качеств характера. Не у всех чувство ответственности врожденное, поэтому уделите особое внимание этому вопросу.
3D: польза или вред?
C появлением 3d-технологий развитие киноиндустрии получило новый толчок. Те, кому довелось хотя бы однажды посмотреть фильм в формате 3d, отмечают, насколько это впечатляющее зрелище. Особенно для детей.3d-технология сравнительно новая, и ее влияние на зрение и психику еще плохо изучено.
Основное отличие 3d-технологии состоит в том, что эффект стерео достигался при помощи проецирования изображения на оба глаза одновременно, а 3d делает это для каждого глаза по отдельности. Чтобы получить объемное изображение, человеческому мозгу нужна информация от обоих глаз, ведь каждый из них воспринимает одну и ту же картинку в разных ракурсах. Получив изображение с обоих глаз, мозг обрабатывает информацию и позволяет увидеть одну общую картинку во всей ее глубине. На этом принципе основана и 3d технология.
Такое противоречие – сильная нагрузка на мозг, что уж говорить о глазах.
А теперь представьте, что глаз ребенка еще более хрупок, так как только находится на стадии развития. Ребенок и в нормальных условиях способен воспринимать не все изображения правильно до 5-ти лет, когда глаз более и менее сформируется, а такие нагрузки могут быть ему и вовсе не по силам. Специалисты микрохирургии глаза прямо заявляют, что 3d фильмы для детей могут быть опасны, в частности, привести к патологии развития органов зрения.
Для просмотра фильмов в формате 3d требуются очки, именно они делают возможным восприятие стереоэффекта.
Во многих кинотеатрах выдают очки стандартного среднего размера, однако есть и такие, где имеются в наличии 3 вида очков: мужские, женские и 3d очки для детей. Этот момент стоит уточнить перед походом в кино. Ведь расстояние между глазами у ребенка гораздо меньше, чем у взрослого, а значит, ему не просто будет неудобно в таких очках, но они могут еще и навредить ему.
Но вернемся к конкретному вопросу: можно ли смотреть 3d детям?
Тут специалисты единодушны: вы можете устроить ребенку праздник, но при этом выполняя ряд условий:
· Как уже говорилось, внимательно выбирайте 3d очки для детей. Лучше всего, если это будут специальные, маленького размера.
· Лучше не водить на сеанс малыша, которому еще не исполнилось 5-ти лет, скорее всего вам придется уйти через несколько минут после начала просмотра.
· Внимательно следите за состоянием ребенка во время сеанса. Если вы увидите, что он периодически снимает очки, трет глазки или услышите жалобы на плохое самочувствие, лучше немедленно покинуть кинозал. Простым снятием очков тут не отделаться, так как без очков изображение на экране будет некачественным.
· Если ребенок хорошо перенес сеанс, не спешите вести его повторно. Как уже говорилось 3d фильмы для детей — серьезная нагрузка, в первую очередь на зрение. Поэтому редкие походы могут стать действительно праздником, в то время как чрезмерное увлечение способно нанести вред здоровью.
Будет ли Детский сад,домом радости!
Как подготовить ребенка к детскому саду.Деловое сотрудничество
Если общение с мамой основано только на ласках и поцелуях, оторвать его от себя крайне сложно. Малыш должен привыкать к деловому сотрудничеству со взрослыми, то есть учиться делать что-то вместе с папой, с мамой, с бабушкой. Например, если вы собираете пирамидку, то одно колечко нанизывает взрослый, а другое – ребенок, если загружаете машинку кубиками, то отвести груз в другую комнату поручите малышу.
Познание сверстников
Вашему сыну или дочке необходимо усвоить, что маленькие дети, которые играют во дворе не куклы, а живые существа, поэтому их нельзя толкать, хватать за волосы, царапать. Зато с ними можно бегать наперегонки, интересно играть, меняться игрушками. Старайтесь, чтобы вокруг вашего ребенка были другие маленькие дети, приглашайте их в дом, во время прогулки затевайте с ними увлекательные игры. Учите ребенка делиться своими игрушками, получать радость когда не только берешь, но и даешь. Перед приходом в ясли полезно познакомить его с кем-нибудь из его будущих яслей.
Умение играть
Малыш, который умеет только бросать и перекладывать игрушки с места на место, наверняка будет скучать в детском саду. Игрушки должны быть наполнены для него смыслом. Куклу можно кормить, укладывать спать, одевать. В игрушечную машинку можно погрузить солдатиков и доставить их в другое место. Взрослый должен несколько раз проделать все это вместе с ребенком, причем с полной серьезностью, показывая всю важность этого занятия. Малыш быстро усвоит навыки обращения с игрушками, и тогда в яслях он всегда найдет себе интересное дело.
Знакомство с новыми людьми
Старайтесь, чтобы в вашем доме появлялись новые для малыша люди. Он должен научиться не бояться, стремиться познакомиться с ними и подружиться. В конце концов, ребенок поймет, что от посторонних не исходит никакой опасности. Попробуйте изредка оставлять малыша на 2-3 часа с другими родственниками, подругой, пусть привыкает расставаться с мамой без слез и переключаться на других людей.
«Дай пять!»
Маленькие дети очень любят ритуалы. Им важно знать, что,когда и в какой момент будет происходить. Определенная последовательность действий и привычка к вещам позволяет малышу чувствовать себя защищенным. Сначала я смотрю "Спокойной ночи, малыши", потом иду купаться, потом надеваю пижаму, мама приносит мне молоко, на кровати лежит любимый мишка, мама меня целует. Все хорошо, все как всегда, можно спать. Но если вдруг мишка куда-то задевался или мама говорит по телефону и все никак не идет целовать - караул. Ребенок крутится и не может заснуть. Это не капризы - ему действительно плохо и не комфортно. В таких случаях лучше включить свет и поискать медвежонка.
Следует заметить, что ритуальное поведение у детей более старшего возраста и взрослых может быть причиной для беспокойства, тогда как в дошкольном возрасте оно совершенно нормально.
Приведем примеры таких ритуалов у детей:
- пить (или есть) только из любимой чашки (с любимой тарелки)
- ребенок не идет в сад без любимой игрушки и не ложится без нее спать
- желание слушать одну и ту же сказку много раз
- желание смотреть один и тот же мультфильм много раз
Такая приверженность к порядку для маленького ребенка - способ справиться с тревогой. Ведь он и правда совсем маленький, а мир такой сложный, каждый день происходит столько нового, и хоть что-то должно быть неизменным. Тогда можно, опираясь на эти островки покоя и предсказуемости, двигаться дальше, рисковать, пробовать, развиваться. Чем больше в данный период жизни ребенка происходит изменений (пошел в детский сад, переехали на новую квартиру, родился братик и т.п.), тем важнее сохранять неизменным то, что можно.
Особенно важны ритуалы встречи и расставания. Это пригодится вам, когда малыш пойдет в детский садик или школу. Например, можно поцеловать ребенка или одарить его крепким рукопожатием, послать воздушный поцелуй или «дать пять» и т.д.. Самое главное, повторять этот ритуал неизменно кждый день!
Как преодолеть страх у ребенка?
Взрослым, не следует:
o Запирать его одного в тёмной или тесной комнате
o Бить по рукам, по голове и лицу.
o Строго наказывать и угрожать: «Позову доктора, пусть тебе укол сделает»
o Пугать животными
o Заставлять неподвижно лежать, сидеть, стоять и т.д.
o Объявлять ребёнку бойкот
Помните: к страхам приводит большое количество запретов и малое количество– тепла и ласки.
Если ребёнок боится, нельзя:
1. Смеяться над ним, называть трусишкой.
2. Высмеивать, особенно при других детях.
3. Наказывать за страх.
Если ребёнок боится бабу Ягу, ведьму, страшилу и др., то нужно:
1. Предложить нарисовать их.
2. Поиграть в сказочных героев.
Если ребёнок боится темноты:
1. Не надо плотно закрывать двери в его комнату.
2. Можно совершить путешествие по тёмной комнате вокруг его кровати, прокладывая путь к предметам, которые могут понадобиться ночью.
3. Придумать игру, в ходе которой нужно входить в тёмную комнату, например: спрятать в квартире лакомства, а самые любимые в тёмной комнате.
Если ребёнок боится собак:
1. Купите ему игрушечную собаку, которую он может трогать, играть.
2. Подзовите к себе забавного щенка и дайте ребёнку возможность вдоволь насмотреться на его выходки, оставаясь рядом с ребёнком, чтобы он не тревожился.
Перед сном нельзя:
1. Устраивать шумные игры.
2. Смотреть страшные фильмы
3. Читать сказки про волков, людоедов, злых волшебников и т.д.
Перед сном надо:
1. Придумывать и рассказывать добрые истории из жизни белок, зайчат, гномов.
2. Спокойно разговаривать
3. Создавать обстановку мира, покоя и уюта.
В детский сад - как на праздник
Чтобы первые шаги сына или дочери в детском коллективе были радостными,необходимо, облегчить их своему малышу.
Накануне он хнычет, умоляя оставить его дома, и устраивает душераздирающую сцену на пороге группы, расставаясь с вами. Драма разыгрывается с завидной регулярностью, и все ее участники переживают немалый стресс. Многие родители, впервые отдающие ребенка в детский сад, проходят через это. У одних проблема быстро разрешается сама собой, у других ее решение затягивается на долгие месяцы и требует особого подхода.
Когда альтернативы нет
У специалистов нет единого мнения: отдавать ребенка в дошкольное учреждение или нет. С мамой, конечно, хорошо и безопасно, да и малыш всегда чувствует, что любим. Но отложить проблему адаптации в коллективе до школы - значит только затянуть ее решение. К тому же большинству современных мам надо выходить на работу, и детсад для ребенка - необходимость. Однако в душе - сплошные сомнения: любимое чадо плачет, его так жаль! Может, стоит еще подержать его дома, повременив с карьерой? А колебания мамы нелегко утаить от глаз наблюдательного малыша, и он пытается задержать вас в группе любой ценой. "Нам нельзя расставаться", - как бы говорит ребенок. Но если у тебя действительно нет выбора, отбрось сомнения и донеси до малыша мысль: ходить в сад ему придется, несмотря ни на что. Будьте терпеливы, непреклонны, последовательны - и это сработает.
1.Медленно, но верно
Перед тем как отвести ребенка в выбранный сад, постарайтесь вместе периодически прогуливаться рядом с ним, познакомьтесь с детьми, воспитателями и нянями. Наверняка малыш оценит, как в садике хорошо, и захочет присоединиться к остальным.
Еще один метод: поручить отцу процесс сопровождения ребенка в садик. Как правило, при папе особо не поплачешь, придется отправляться в группу.
2.Устраните все негативы
Интересные занятия для садика можно придумать заранее: новая игрушка, шефство над попугайчиком или рыбками в группе. По возможности сведите на нет все негативы, связанные с садиком. Малышу трудно вставать по утрам? Включай ему музыку или мультики, и подъем не будет мучителен. ,
3.Прислушайтесь к своему ребенку
Иногда слезы и нежелание посещать детский сад могут быть вызваны реальными проблемами: несправедливостью воспитательницы или проблемами в общении с детьми. В таких случаях ребенок высказывает свои жалобы. Прислушайся к ним и, прежде чем реагировать, постарайся разобраться, где правда. Дети часто фантазируют: на это всегда найдется причина.
О ЧЕМ ГОВОРИТ ЛЮБИМЫЙ ЦВЕТ
Вы замечали, какими цветными карандашами, фломастерами, красками пользуется ваш ребенок, одежда какого цвета ему нравится? Ответы на эти вопросы помогут понять, что он хочет от жизни, о чем мечтает и к чему стремится.
Новорожденный видит мир в черно-белых тонах, для него еще не существует никаких нюансов. Но постепенно малыш начинает воспринимать жизнь во всех ее оттенках. Цвет несет ощущения, ощущения дают переживания. Полихромная палитра не только создает эмоциональные состояния, но и оказывает влияние на характер. Поэтому существует цветовая диагностика и даже цветовая терапия. Цветовые тесты позволяют четко фиксировать динамику эмоциональных состояний в различной ситуации.
Предпочтительные цвета могут меняться по мере взросления ребенка, их выбор нередко зависит от его состояния и настроения. До десяти лет многие дети называют любимым цветом красный (розовый) и желтый. А после десяти их симпатии переходят на сторону синего.
Возможно, это связано с процессом взросления и способностью испытывать различные настроения.
Цветовые пристрастия детей зависят и от пола. Маленькие девочки любят розовый, сиреневый, фиолетовый. Маленьким мальчикам чаще, чем девочкам, нравятся черный, коричневый и другие темные тона.
Реакция детей на цвет не всегда совпадает с реакцией на цвет взрослых. Например, черные, серые и коричневые тона часто выбирают взрослые люди или подростки, склонные к депрессиям. А детей эти цвета привлекают по другим причинам.